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保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程是医学(xué)基础课基(jī)础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报(bào)名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺不错的(de)呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未(wèi)来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大(dà)学(xué)本(běn)科生在(zài)很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那么(me)你本(běn)身必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是一个(gè)特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一(yī)定要培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良(liáng)好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的(de)精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业(yè)上(shàng)面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的(de)过程都是不(bù)可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要(yào)记(jì)很(hěn)多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词(cí)头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记的名(míng)词(cí)整合(hé)到(dào)了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非常(cháng)系(xì)统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对(duì)人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类乃至(zhì)每一(yī)种药(yào)物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合(hé)治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符(fú)合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如(rú)中医(yī)就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程(chéng)不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不(bù)是(shì)推卸(xiè)责(zé)任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会(huì)使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好(hǎo)的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会(huì)有人逃(táo)课(kè)，期末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学期间难(nán)得的(de)让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一(yī)门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可能(néng)会(huì)实(shí)施(shī)的各种护理操(cāo)作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达(dá)的作(zuò)用并没有我们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的(de)关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她(tā)的(de)手，会起到(dào)意想不到(dào)的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外(wài)如(rú)何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有(yǒu)每(měi)周一次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在(zài)病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对(duì)特(tè)别(bié)典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一(yī)般(bān)手术病(bìng)人(rén)术后(hòu)通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因(yīn)此护理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而要根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右(yòu)，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步加大(dà)运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习(xí)与半年(nián)的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据(jù)不(bù)是机(jī)器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你(nǐ)的任(rèn)何一个(gè)操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前(qián)查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对(duì)自己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且还要(yào)做到(dào)及时与(yǔ)理论(lùn)相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到(dào)护理知识，很(hěn)多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮(pí)肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业越来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业(yè)对(duì)于整个医疗(liáo)团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一(yī)些有关专(zhuān)业的书(shū)，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认(rèn)知(zhī)能力(lì)，不仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要的还(hái)是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要(yào)好好的(de)把握(wò)机(jī)会(huì)。

　　因(yīn)为知(zhī)识(shí)是必须运用(yòng)到(dào)临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的(de)专业技能(néng)，随着护(hù)理(lǐ)的(de)发展，现(xiàn)如(rú)今的护(hù)理(lǐ)不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益(yì)和个(gè)人(rén)利(lì)益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理(lǐ)知识，要选(保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的(de)心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是(shì)对护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就(jiù)可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护(hù)理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安(ān)排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不(bù)到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国(guó)医(yī)学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人(rén)力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。